活动目的：
1.理解绘本故事内容，了解恶性循环及克兰西前后的改变及缘由
2.掌握在绘本中看对话气泡图，并能察看画面推断情节进步
3.大胆表达对克兰西的怎么看
活动筹备：
《勇敢的克兰西》PPT课件
活动过程：
1、谈话导入“各种各样的牛”
1今天老师要和大伙聊一聊牛的话题，你们见过牛吗？见过什么牛？
2在一个大草原里，有两群牛。他们分别长什么样子呢？（出示白腰牛与红背牛的图片，感知两种牛的形象特点，熟知名字。）
3出示图二。“这就是大家故事的主角克兰西，它是什么牛?它像哪一种牛？可是它和白腰牛是否一样？”
4出示绘本封面《勇敢的克兰西》。认识了克兰西，让大家携带问题听故事，看一看找一找克兰西什么地方表现得非常勇敢，怎么样？
2、师幼一同阅读（核心经验：阅读方案——了解气泡图的用处，察看图片推断情节进步）
第4页：看看图上有个符号，小朋友假如在图画上看到了这个符号，就表示有故事里有人要讲话了。那克兰西说了什么？
第5页：又有气泡了，哪个说了什么话?
第6页：看看这幅图左侧和右侧有哪些不同。两种牛的样子仿佛非常不同，哪个能说一说？白腰牛如何会想呆在这呀？大家继续往下看。
第7页：裁判是一头黄牛，他说了什么？哪个赢了？
第8页：白腰牛被发现了，红背牛和白腰牛的表情分别如何？又分不要说了什么话？
克兰西也来了！他和红背牛离得好近？红背牛说了什么？
第12页：哪个还记得赢了比赛有哪些权力?小朋友猜一猜等会儿会发生什么？
第13页：大家来验证一下你们有没猜对。克兰西在哪？他在气泡图里在怎么说？
3、集中阅读重点页，教师提问引导帮助婴幼儿理解恶性循环 及克兰西的改变
1.故事里有哪两种牛？——瘦瘦的白腰牛、壮壮的红背牛。他们是天生就是强壮和瘦小的吗？
2.两头牛会进行什么比赛？哪个赢了？赢了会如何？哪个一直输？
3.哪个能了解这张图（恶性循环）的意思和大伙讲解一下？
4.是哪个改变了这个恶行循环？——克兰西
5.克兰西是一头不同的牛，哪儿不同？开始的时候他喜欢这种是否一样？他想了几种方法改变自己？ 你们感觉这时他勇敢吗？
6.克拉西成功地溜进了牧场，是由于哪些原因？后来获得了什么胜利？
7.取得胜利的克兰西和以前取得胜利的红背牛有哪些不同？
4、感受克兰西的改变，大胆表达对克兰西的怎么看
听完了故事，想一想这个绘本叫什么名字？——勇敢的克兰西
请你们目前说说克兰西哪儿勇敢。
